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近日，四川省教育厅公布了2023年四川省“最美教师”“最美教师团队”名单。经推荐评审，来自省内的10名教师及3个团队获此殊荣，天府新区华阳中学的教师张晓容榜上有名。
今年57岁的张晓容是华阳中学的科创教育负责老师、全国优秀科技教师。扎根教育36年，张晓容一直奋斗在科技创新教育的一线。在她眼中，每个学生都有自己的闪光点，去发现他们的优势，带领他们找到自己适合的领域，就是做有意义的科创教育。因此，她创造性地构建了培养中小学生科技创新能力的“3+1”融合进阶实践活动课程，研发了《实践与创新——中小学STEM教程》（10册），探寻科技创新后备人才的成长路径。
为培养科技创新后备人才，她的工作时间是 “5+2”“白+黑”。早在2004年，张晓容就着手在学校成立科技社团，吸引有创新潜能的学生在课外自由的空间开放式地学习、讨论、研究。2006年，为解决学生“发现问题难、缺乏创意”的难题，她将创造技法融进研究性学习项目。随后，她组建了科技创新试点班，创建了学科拓展、工程技术、跨学科融合探究、主题科研等实践活动课程。如今，在华阳中学，研究性学习已经成为了全校学生必修的一门课程。
“抱团成林，才能茁壮成长”，张晓容格外强调“团队”的意义。从2008年开始，张晓容多次上市级以上示范课和辅导课，示范和推广科技创新拔尖后备人才培养的教改模式。2017年-2019年，张晓容陆续成立了四川省、成都市、天府新区三级名师工作室，带领名师工作室几十名成员，以教育科研引领、创新实践课程促进、个性化辅导提升，聚焦中小学科技创新潜质人才选拔及培养的路径和策略研究，打造科技创新教育的名师基地，发挥名师工作室的引领辐射作用，推动全川及我国西南地区科技创新教育的发展。
2014年以来，她辅导学生参加各级各类科技创新比赛，获国际奖5项，国家奖40余项，42人入选国家英才计划培养，14名学生通过国家遴选公派参加国际青少年科技竞赛，273名学生因创新潜质获得自主招生资格，5名学生保送浙江大学、同济大学等名校。她通过主题讲座、示范课等示范引领，推动了区域科技教育的发展。
今年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法的举措。“我一直希望科学教育能成为学生学习能力提升和创新思维发展的催化剂。”张晓容表示，为学生种下科学精神的种子，让他们懂得用科学思维解决实际问题，让更多学生参与到科创教育中来，她希望做这个“播种人”。
“这次获奖既是荣誉，也是责任”，张晓容告诉记者，“我最大的心愿就是让科技教育‘遍地开花’。”如何才能“遍地开花”，张晓容表示，科创教育还需进一步打通科创后备人才涌现的道路，在基础教育课程中加强科技创新思维的培养，学校教育也需要与社会资源有机衔接，探索家校社协同育人新路径。
